ＸやＹのありがたみを感じた時。

勉強しろといわない教育ママ久美子です。

由美ちゃんとママの中学受験のお勉強。

比例式が終わる頃には学校が始まりました。

それまでは由美ちゃんと一緒にテキストを見ながら、勉強してました。

でも、だんだん算数はむつかしなってきて．．．

教えてっていわれても、わからないこと多くなってました。

学校が始まって、由美ちゃんは受験勉強できる時間少なくなっちゃうし．．．

今までのペースではとってもテキスト最後まで終わらないんじゃない？

でも、１１月には過去問や、プレテスト問題できるようにしないと、１月には本番。


そこで、私が由美ちゃんが学校に行っている間に予習しておくことにしました。

帰ってきたら、由美ちゃんにまとめて教えられるように、先に問題読んで解いておくの。


当時まだ当時２歳だったなごみちゃんをひざにのせて、食卓で算数のお勉強してました。

由美ちゃんが帰ってきたら、すぐ一緒に勉強できるように、夕飯の準備も速く済ませて、暖めればいいようにしておきたくて、おなべを見ながら算数のお勉強してたんです。

それがね～面白かった。

ついついはまっちゃって、おなべ焦がしそうになったことも多々ありました～

方程式使えばすぐ解ける問題を、ＸもＹも使わないで解くのがこんないむつかしいとは～～！

あの時はじめて、ＸやＹのありがたみを感じましたね。

本当に。すごいですよ方程式。


でも苦労すればするほど、解けたときの達成感がいいんですよね～

早く誰かに教えたくてしょうがなくなるの。

だから、由美ちゃんが帰ってくると、すぐ、由美ちゃん捕まえて

「ねぇねぇきいて～この問題、すっご～くむつかしかしかったんだけど、解ける～？」

「え～？どんな問題～？」

すぐ食卓でお勉強が始まる。

その頃は毎日そんな感じでした。

私が算数にはまっちゃって、面白くて仕方なかったから、それが由美ちゃんにも伝わったのかもしれない。

二人で仲良く、わいわい勉強するようになりました。

つづく

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